DSE英語科評分準則，你知道嗎？（續）

上回提及如果要戰勝考試，首要條件是應考者先了解該科的考試評分標準，才能對症下藥，在考試中發揮得淋漓盡致。其中，DSE英語寫作卷和口試卷看似主觀性評分為主，事實上亦有客觀性的理據可跟從 。考官在批閱寫作試卷或評審說話技巧時，所謂的印象評分標準便是把考生的表現先分為【及格】和 【不及格】。再由【及格】細分為高、中、低三個類別。

甚麼是句子架構?

考生要取得【及格】，便要令考官相信他配得上【及 格】的資格，運用的句子結構讀起來和聽起來便要有「真 英語」的結構。例如: 妹妹昨天和媽媽看了一套關於企鵝的戲。許多英語能力不佳的同學便會逐字逐字翻譯，如: Sister yesterday and mum watch a about penguin movie. 雖然用的 詞彙全是英語，但是跟英語裏的SVO(Subject Verb Object) 表達方式實在南轅北轍。最正規的首選表達方式是 My (little/younger)sister watched a movie about penguins with mum yesterday，寫成 My(little/younger)sister and mum watched a movie about penguins yesterday 亦可以，但就欠了些真英文的韻味。上面的例子顯露了考生根本不甚理解英語的結構，只是照字譯字。還有中國人習慣省略「我的」只說「妹妹」， 但是在英語裏只有表達「媽媽」或「爸爸 」(Mum and dad)時會省略「我的」。 另外時間「 昨天 」在中文裏是 放置在句子前或中間，但是在英語裏「 昨天 」 大多是放置在句子最後。所以要取得【及格】，首先要掌握英語的句子 架構。

甚麼是文法?

句子結構只是第一步，要取得大學的入場券，還需提升 至更高水平，純熟地運用其他英語技巧，下一個層次便是要探究英語文法的正確用法。許多人說英語文法非常難學，在 寫作和說話時經常出現文法錯誤，究竟文法的定義是甚麼? 簡單來說，文法就是文字的配搭，例如 can 後面的動詞要 保持不變;can going 便是錯，冠詞 a 後面便要一個單數的名 詞;a people 便是錯，因為 people 是眾數。受了母語中文影響，不少香港人常在寫或說英語時只顧及意思，忘記表達形式。忽視或亂用文法會導致甚麼問題 ?語句不通順只是其次，更嚴重的是令對方對原本意思產生誤解。譬如:

(1) Uncle Tom stopped eating snacks. 

(2) Uncle Tom stopped to eat snacks.

(1) 是 Uncle Tom 不再食小吃;(2) 是 Uncle Tom 停下來 食小吃，意思差不多相反!英語只有26個字母，它的語系 就像混顏色一樣，只要把不同原色混合，便能「製造」新 顏色、新意思。例如 a pig 是豬，a pen 是筆 ;但是 a pig pen 是甚麼?豬筆?豬形的筆?非也，原來跟筆無關，pig pen 是指【豬欄】。又如Coffee 是咖啡，table 是檯 ;結合成a coffee table 便變成了【茶几】。

誰能在 DSE 摘星?

考生若要挑戰最高級別的 5、5*、5**，掌握句子架 構和文法的用法仍然未夠，還需要表達自然的用語。同一意思的英語字詞實際上有很多，加上大量的片語動詞 (Phrasal Verb)和成語(Idiom)，統統都不能照譯 。如 I am more than happy to help便是「我非常樂意幫忙」;I can’t agree more便是「我非常同意」。然而大部份香港學生只會用 very 表達【非常】。又例如要表達「尊重」一個人， 許多人會選擇動詞 respect，但是母語為英語的人大多用 respect 為名詞 show respect to 或一個片語 look up to。單憑看字詞的選擇，考官便能區別考生對英語的接觸運用是一種 【語言】，抑或只視為一種【科目】。總而言之，只有平日看待英語為【語言】的人，利用它與人溝通，應付生活 所需(包括消閑娛樂)， 才有機會打開5、5*、5**之門。

擁有超過25年教授英語的經驗，目睹不少學生對學習英語時存在不同程度的恐懼及困難。為提昇學生對學習英語的興趣和質量，出版書籍並研發出一套適合中國人學習英語的方法 Double R 整合法（詳見 www.doubleramalgam.com），令學生更有效、更有系統地學好英語。