DSE英語科評分準則，你知道嗎？

每年一到四五月全港便有約六至八萬名中學生準備迎戰中學文憑試 DSE。不少人應該聽過3322這個8大資助大學入學門檻。所謂3322，是指四科主科中的中文和英文科必需達第3級成績，而其餘兩科數學和通識科的要求是2級；每科的評分標準是由最低的U至最高的5**共有8個等級。大部份高中學生對這些等級絕對不會陌生，因為他們由中四起各科老師便不斷進行洗腦式的「提醒」。而每年放榜前後報章例必大肆報道哪些狀元取得7科甚至8科5**佳績。

當我教授正規或增潤英語課程時，每當問及同學能否說出考官在英語聽、寫、讀、說四份卷中以甚麼準則來評定考生獲最高等級5**或最低等級U時， 大部分會變得鴉雀無聲，或只能籠統地回答，「英文叻咪攞5**；英文渣咪攞U 囉!」奇怪的是，同學會或希望對自己的水平釐定展望，【我猜我會摘取「X」水平】，為何對準則不假思索呢？

若然這條問題是涉及其他科目，情況便截然不同，同學不需要猜。舉例如數學科，同學均能明確指出若要拿5**或其他等級，考生不能答錯多於一定百分比的題目，而很多題目亦有標準答案作為評分準則。所以常聽到其他科目老師們跟同學操卷，因為深信卷越操得多，學生便越了解題目的套路，便能穩操勝券。

事實上，任何人都能理解能力頂尖的同學必定想考獲最佳成績及力有不逮同學只求合格的心態。作為旁人如父母師長，當然亦希望自己子女學生名列前茅，但是連當事人都說不出考試的評分準則，怎能知己知彼百戰百勝呢?

其實被一個人甚至被一班人評定為「好」，是否真正能在考試時被評定為好，摘取佳績呢? 筆者教學20載，見證過不少諷刺的例子。 第一位是我的同事，一位英語老師，他的英語造詣，句法用詞樣樣皆精，在學校享譽盛名，但是他的寫作能力在教師基準評核試被評定為「不及格」。第二位是我的學生，一位從12歲便開始代表香港參加全球比賽的香港代表隊運動員，但是她在體育科的公開考試當中也被評定為「不及格」。而第三位是是很多人都認識的著名才子陶傑。在2009年，考評局為通識科的新課程題目提出了評分準則，表明容易便能及格。有線電視新聞台找了陶傑試做試卷，再交由三位任通識科老師批改，包括多年前同黃霑主持《江山如此多Fun》的鄧飛。為免影響評分，改卷時，老師事不知「考生」身份，但結果出乎意料之外，他竟然也被評為通識不及格。
結論是不能單憑主觀性的「好」與「差」釐定考試評分準則，是相當不可靠的。

很多人會認為寫作卷及口試卷是主觀性主導評分，筆者作為高級程度考試寫作卷及口試卷考官多年，經驗所得，其實評分標準亦有客觀條件可跟隨。 為了令同學更易理解英語評分準則，我把【及格】歸納為高、中、低三大範疇，見附圖。

同學必先要知道自己能否掌握每個範疇的基本要求，才可精準地估計自己的成績。欲想知道更多每個範疇的詳情，就不要錯過下一期。

擁有超過25年教授英語的經驗，目睹不少學生對學習英語時存在不同程度的恐懼及困難。為提昇學生對學習英語的興趣和質量，出版書籍並研發出一套適合中國人學習英語的方法 Double R 整合法（詳見 www.doubleramalgam.com），令學生更有效、更有系統地學好英語。